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アイテム
学びの軌跡
https://seisen-jc.repo.nii.ac.jp/records/480
https://seisen-jc.repo.nii.ac.jp/records/480f7eb7633-2457-43d9-b89b-f11c482ea2d1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
学びの軌跡 (2.2 MB)
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.png)
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| Item type | 図書 / Book(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-03-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学びの軌跡 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Learn as you teach, teach as you learn | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | |||||
| 資源タイプ | book | |||||
| 著者 |
富永, 裕子
× 富永, 裕子× 古橋, 昌尚× バーチ, グレゴリー× 室井, 美稚子× 小泉, 真理× 松原, 信継× 田仲, 由佳× 生井, 裕子× 田村, 俊輔× 石井, 国雄× 田村, 亮子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 676 | |||||
| 姓名 | Tominaga, Yuko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 6 | |||||
| 姓名 | Furuhashi, Masanao | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 565 | |||||
| 姓名 | Birch, Gregory Charles | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 484 | |||||
| 姓名 | Muroi, Michiko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 90 | |||||
| 姓名 | Koizumi, Mari | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 677 | |||||
| 姓名 | Matsubara, Nobutsugu | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 657 | |||||
| 姓名 | Tanaka, Yuka | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 98 | |||||
| 姓名 | Ikui, Yuko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 465 | |||||
| 姓名 | Tamura, Shunsuke | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 656 | |||||
| 姓名 | Ishii, Kunio | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 324 | |||||
| 姓名 | Tamura, Ryoko | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 目 次 第1章 英語科教育法と実践 １．新しい学習指導要領等が目指す姿 ２．教科指導におけるICT活用 ３．「英米文学」とアクティブ・ラーニング ―授業のすすめ方― ４．英語科教育法と実践：Writing ５．表現力を養うための英文法 ―「書くこと」「話すこと」を深める― ６．「Weak CLIL」でインプット―教科横断型学習のための授業づくり ７．異文化理解と異文化コミュニケーション 第2章 指導実践力を身につける １．「チーム学校」時代の教職のあり方 ２．教育活動を支える法的・制度的枠組み ３．児童期から思春期・青年期の発達的特徴と教育的関わり ４．教師が対応する発達障害 ５．道徳教育の実践：心理学「いじめの理解」と「学級運営」への適用 ６．学校教育における「特別活動」の位置づけと目標 ７．学校における実践教育相談 ８．教師のための認知心理学 ９．キリスト教と教育 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 清泉女学院教育文化研究所 | |||||
| 出版年月日 | ||||||
| 日付 | 2018-02-01 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISBN | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 9784990726706 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||
| 関連識別子 | BB25721783 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
